• “Colegio Nacional Santa Maria de Getxo” izenekoa. Getxoko Maidagan kalean kokaturiko eraikin zaharrean zuen egoitza, gaur Geroa ikastolako osagarria dena.

• Saratxagako auzo-eskola. Primo de Rivera jeneralaren diktadura garaian egina, Saratxagako auzoaren zerbitzurako eraiki zen, auzo hori nekazaria zen garaian, alegia. 1970ko “Ley General de Educación” delakoaren ondorioz heziketa sisteman izandako birmoldaketari loturik, Saratxagako eskola lehen aipaturiko “Santa Maria de Getxo” Kolegio Nazionalaren Haur Hezkuntzako osagarria izatera pasatu zen. Hala, lehengo auzo-eskola zenaren ondoan abaraska moduko beste eraikin bat egin zen, garai hartan Haur Hezkuntzarako modan ziren horietakoa.

• “Colegio Miguel de Unamuno” zeritzan ikastetxe pribatua. 1975. urtean eraikia, unibertsitatez kanpoko irakaskuntza-etapa guztiak bilduko zituen, egungo beste ikastetxe pribatu handirekin suertatzen denaren antzera. Dena den, urte batzuk geroago izan zituzten arazo ekonomiko larriak direla eta, porrot egin zuen, eta, ondorioz, garaiko Hezkuntza-Ministeritza egin zen haren jabe salmenta baten bidez. Bukaturik zegoen eraikina, zaharrena beraz, oraingo Andra Mari Ikastetxeko eraikin nagusia izatera pasatu zen. Eraikuntza bukatu barik zegoen aldea, berriz, oraingo Aixerrota Institutu bihurtu zen urte batzuk geroago, Ministerioren ardurapean jadanik eraikuntza-lanak bukatu ondoren.

Hau guztia jakin ondoren, esan dezakegu, beraz, Andra Mari Ikastetxearen historia 1981. urtean hasi dela, aipatu elementu horien guztien batura egin eta gero. Eskolaren deskribapenean zehazten da, aurrekoari loturik, zen eremu betetzen duen gaur egun, bai azpiegituran, bai eragin-eremu geografikoan ere. Kepa Camiña irakaslea zen orduan eskolako zuzendaria, eta garai berean hartu zen, besteak beste, sortu berria zen hura “Andra Mari” izenez ezagutzeko erabakia; aurreko tradizioari muzin egin gabe izaera euskalduna nabarmentzeko asmoz.

Sobera ezagunak dira gure Hezkuntza-Sistema publikoak garai hartatik hona jasandako aldaketak eta bizi izandako gertaerak: heziketaren alorrean Eusko Jaurlaritzak bere gain harturiko eskumenak; euskalduntze-prozesua; pedagogian, metodologian eta teknologian izandako berrikuntzak; eskola eta hezkuntza-sistema osoaren barne-antolamenduri begira sorturiko legeak eta eragindako aldaketak... horiek guztiek, suposa daitekeenez, izan dute eraginik gure ikastetxearen gainean, beste askotan suertatu bezalaxe. Esan beharra dago, dena den, tradizioa izan dela gurean berrikuntzen aldeko jarrera erakustea, beroriek edozelakoak direlarik ere. Goian aipaturiko aldaketa horietan guztietan, beste askoren artetan, halaxe suertatu da; eta Andra Mari ikastetxeak egun duen nortasuna, neurri handi batean, horien ondorio zuzena dela esan daiteke.

Hala, honako gertaera hauek aipa ditzakegu aurrean esandako guztiari lotuta, Andra Mari Ikastetxearen azken urteotako historian bereziki esanguratsu:

• 1981-1995 urte artean: Hizkuntza-ereduen aldaketa progresiboa, beti ere euskalduntze-prozesuan aurrera pausuak ematearen alde.

• 1991. urtean: APYMA-Etorkizuna guraso elkartearen sorrera. Eskolan izandako bigarrena da; aurrean izandako beste baten ordezkapena era gradualean hartu duena. Horren ondorio zuzena izan da, esate baterako, eskola-orduz kanpo ekintzak euskaraz eskaintzen hastea.

• 1990-95 urteen bitartean: Barne-antolamenduan aldaketa esanguratsuak: AIA eta ICP osatu, zuzendari-taldea antolatu oraingo eran, ziklo-koordinatzaile zein beste irakasle batzuek osaturiko Pedagogia-Batzordea sortu eta eratu, eta abar.

• 1997. urtean: LOGSE-k zehazturiko Hizkuntza-sistemaren eraketa berriaren arabera, DBH sortzeak aldaketa nabariak eragin zituen gurean; bai pedagogia-proiektuaren aldetik (goiko bi ikasmailetako ikasle-multzoa gure  eremutik kanpo geratuko zen, institutuen ardurapeko izatera pasatzeko), bai azpiegituraren alorrean ere (espazio libre gehiago izatea onuragarri suertatu zen oso artean antolatu ezineko zeregin askori ekiteko.

• 1997. urtetik hona: Proiektu, esperientzia eta zeregin askotan sartu da ikastetxea lanetan, besteak beste konstruktibismoa, eleaniztasuna, hizkuntza-normalkuntza, irratia, Socrates-Comenius, eta abar. Aipagarria da eskola Kalitate Sistema sartu zea eta "Kalitatea Hezkuntzan" agiria lortu zuela. 

• 2001 urtean, antolakuntza arrazoiak zirela medio, 4 urteko ikasleak Saratxagatik Andra Marira pasatu ziren eta gaur egun, bertan jarraitzen dute.

• 2013/2014 ikasturtea: Hezkuntza Sailak Gela Egonkor bat zabaltzen du inguruko ikasleentzat.

• 2014/2015 ikasturtea: Ikasturte honetan Hezkuntza Sailak 2 urteko geletan B eredurik ez eskeintzea erabakitzen du eta ikasturte horretatik aurrea ez da berriro eskeini.

• Azken urteotan eskola digitalizatzen aritu gara eta gaur egun "IKT Eredua" programan maila ertainean aurkitzen gara.

1.- Irakatsi eta ikasteko prozesuak hobetzea, bereziki hurrengo aspektu hauek kontuan hartuz:

• Ikasleen konpetentziak.

• Ikasleen bakarkako tratamendua.

• Hizkuntzen tratamendu bateratua

• Euskal kultura.

• Adostutako irizpide pedagogikoak.

• Teknologia berriak.

• Ingurumenarekiko eta naturarekiko errespetua.

• Ikasleen sormena.

2.- Balore eta jokabide egokiak sistematizatzea eta barneratzea, norberaren garapen emozionala eta elkarbizitzarako behar diren trebetasunak landuz.

3.- Ikastetxearen antolamendua  hobetzea.      

• Eskolako beharrak kontuan hartuta, lehentasunak ezarri eta burutu behar diren eginkizunak zehaztuko dira.

• Erabakiak elkarrekin hartuko dira, adostutako konpromisoak errespetatuz eta betez.

• Konpromisoak zein neurritan  bete diren ebaluatuko da.

• Pertsona gehiagok bere gain hartuko du aitzindari izatearen erantzukizuna. 

4.- Ikastetxearen bizitzan familien parte-hartzea sustatzea eta oro har estamentu guztien arteko komunikazioa hobetzea (irakasleak, familiak, ikasleak, lan-legepeko hezitzaileak eta  irakasle ez diren langileak). Haien esperientziak eta ekarpenak aintzat hartu eta haien kezkak jasoko dira, elkarlana indartuz giro atsegin batean.

5.- Irakasleen jarduera profesionala hobetzea gizartetik datozkigun eskaerei aurre egiteko, ikastetxean zein sarean  prestakuntza eta berrikuntza oinarritzat hartuta.

6.- Gure azpiegitura eta zerbitzu eskaintza hobetzea, praktikoak, erabilgarriak eta erakargarriak izan daitezen.

Etorkizunari begira eta, bereziki, hurrengo bost urteak gogoan izanik, Andra Mari ikastetxearen nahia da inguruan erreferente bat  izatea, adostutako oinarri pedagogikoez baliatuz eta eskola-komunitatean etengabeko hobekuntza aurrera eramanez. Elkarrizketaren espiritua izango da gure ardatz nagusia, non eta partaideok  gustura, lasai, integraturik eta errespetaturik sentituko garen.

D eredua eskaintzen dugu 2 urtetik gora . B eredua pixkanaka-pixkanaka  desargertzen ari da eta datorren ikasturtean 2022-23an 6.mailan baino ez da egongo.

Lehen Hezkuntza bukatzerakoan, ikasleek gure eskolaren alboan dagoen Aixerrota Institutoan ikasten jarraitzen dute Batxillergoa bukatu arte.